- Phần mềm quản lý điểm 3.3 của Lê Phước Thiện
- Hỗ trợ kế toán nhà trường 5.0
- Phần mềm vẽ đồ thị Graph
- Phần mềm Mathtype 6.0c
- Phần mềm quản lý trường học SSM 04-2009
- Phần mềm soạn bài giảng Lecture Maker
- Phần mềm Cabri 3D
- Phần mềm mô phỏng GSP 4.5
- Phần mềm OpenOffice
- Phần mềm UNIKEY 4.0RC
- Phần mềm nén 7-zip
- Thí nghiệm vật lý ảo Crococdile Physics 605
- Phần mềm thí nghiệm hóa học
- Phần mềm NetOp 5.0 full
- Phần mềm "cùng học Toán 3"
- Phần mềm Kids Learning Math v3.1
- Tự điển PT Hóa Học
- Hệ thống thi trắc nghiệm Exams 1.3
- Phần mềm tạo bài tập luyện tập
- Phần mềm luyện thi Violympic Offline
- Phần mềm diệt virus cây dù
- Trình duyệt Opera 10.50
- Tài liệu hướng dẫn sử dụng Adobe Presenter 7.0 và Lecture Maker
- Phần mềm quản lý điểm lớp chủ nhiệm 3.0
- Tiện ích chia phòng thi 1.5
MÔ PHỎNG HÌNH HỌC DỰ THI ĐDDH TOÁN
<º))))><.·´¯`·. TẢI VỀ CHƯƠNG TRÌNH
MÔ PHỎNG HÌNH
HỌC¸.·´¯`·.¸><((((º>
Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài
lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt động
dạy học đều thực hiện thông qua môi trường
multimedia do máy tính tạo ra. Bài giảng điện tử giúp
người giáo viên chủ dộng trong giảng dạy, phát huy
hết năng lực vốn có đồng thời tận dụng được
rất nhiều tư liệu giảng dạy vô cùng phong phú (trích
các đoạn phim khoa học, hình ảnh động, các sơ đồ,
hình họa phức tạp, các số liệu luôn được cập
nhật, …) và mang lại hiệu suất cao. Nếu như không
dùng bài giảng điện tử thì khó mà cung cấp đến
học sinh, sinh viên nhiều thông tin đa dạng như vậy.
Hơn nữa, khi dùng bài giảng ĐT, chúng ta dễ dàng cập
nhật sửa chữa nội dung, cũng như quản lý thuận
tiện.Bài giảng điện tử mang đến cho học sinh một
phương tiện học tập rất lý thú, sinh động, giúp
giải quyết khâu chính trong học tập là hiểu bài,
tăng cường củng cố khắc sâu kiến thức bằng nhiều
thủ thuật ấn tượng, đặc biệt rèn luyện tư duy
sáng tạo, rèn luyện kỹ năng, phát huy tính tích cực
chủ động, … Để góp phần ứng dụng CNTT trong công
tác giảng dạy, tôi xin giới thiệu với các đồng
nghiệp CD Mô phỏng các thao tác vẽ hình, dựng hình,
gấp giấy trong hình học THCS, mục đích chính là giúp
các đồng nghiệp xây dựng được những bài giảng
điện tử sinh động, hấp dẫn, giúp học sinh khắc
sâu được những thao tác, kỹ năng vẽ hình, dựng
hình trong môn hình học.
MT&Đề KT chương 4 DS8_lepthien

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Phước Thiện (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:04' 23-08-2012
Dung lượng: 97.0 KB
Số lượt tải: 8
Nguồn:
Người gửi: Lê Phước Thiện (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:04' 23-08-2012
Dung lượng: 97.0 KB
Số lượt tải: 8
Số lượt thích:
0 người
MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG IV ĐẠI SỐ 8
Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
1. Bất đẳng thức
Áp dụng được tính chất liên hệ giữa thứ tự với phép cộng, phép nhân để chứng minh một bất đẳng thức.
Số câu
1
1
Số điểm Tỉ lệ %
2 - 20%
2 - 20%
2. Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn.
Biết kiểm tra một giá trị của biến có phải là nghiệm của bất phương trình .
Tìm điều kiện của biến để thỏa mãn điều kiện giá trị của biểu thức
Giải thành thạo BPT bậc nhất một ẩn và biểu diễn được tập nghiệm trên trục số.
Số câu
1
1
2
4
Số điểm Tỉ lệ %
1.5- 15%
1.5 – 15%
4 – 40%
7- 70%
3. Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối
Giải được phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối.
Số câu
1
1
điểm Tỉ lệ %
1-10%
1-10%
Tổng số câu
1
2
3
6
Tổng số điểm %
1.5 -15%
3.5 -35%
5 -50%
10 -100%
ĐỀ BÀI
Câu 1.(2 điểm) Cho m > n, chứng minh: 3m + 2 > 3n + 2;
Câu 2.(1,5 điểm)
Kiểm tra xem x = 2 có phải là 1 nghiệm của bất phương trình –3x + 2 > –5;
Câu 3.(4 điểm) Giải các bất phương trình và biểu diễn tập nghiệm trên trục số:
x + 2 >1;
;
Câu 4.(1,5 điểm) Tìm x sao cho giá trị của biểu thức 2x + 1 không lớn hơn giá trị của biểu thức x – 1;
Câu 5.(1 điểm) Giải phương trình:
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu
Lời giải
Điểm
1
Ta có m > n và 3>0
Nhân 2 vế của BĐT m>n với 3 ta được BĐT 3m > 3n;
Cộng 2 vế của BĐT 3m > 3n với 2 ta được BĐT:
3m + 2 > 3n + 2
1
1
2
Thay x = 2 vào hai vế của bất phương trình –3x + 2 > –5 ta được:
VT : (–3).2 + 2 = –4 và –4 > –5 (thỏa)
Vậy x= 2 là một nghiệm của BPT
0.5
0.5
0.5
3
Vậy tập nghiệm của BPT là
Biểu diễn tập nghiệm trên trục số
Vây tập nghiệm của BPT là
Biểu diễn tập nghiệm trên trục số:
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
4
Để giá trị của biểu thức 2x + 1 không lớn hơn giá trị của biểu thức x – 1 thì x phải thỏa BPT:
Giải BPT:
Vậy
0.5
0.5
0.5
5
Ta có: nếu
nếu
Trường hợp 1: Nếu ta có phương trình:
(Không thỏa )
Trường hợp 2: Nếu ta có phương trình:
(Thỏa )
Vậy
0.5
0.5
Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
1. Bất đẳng thức
Áp dụng được tính chất liên hệ giữa thứ tự với phép cộng, phép nhân để chứng minh một bất đẳng thức.
Số câu
1
1
Số điểm Tỉ lệ %
2 - 20%
2 - 20%
2. Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn.
Biết kiểm tra một giá trị của biến có phải là nghiệm của bất phương trình .
Tìm điều kiện của biến để thỏa mãn điều kiện giá trị của biểu thức
Giải thành thạo BPT bậc nhất một ẩn và biểu diễn được tập nghiệm trên trục số.
Số câu
1
1
2
4
Số điểm Tỉ lệ %
1.5- 15%
1.5 – 15%
4 – 40%
7- 70%
3. Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối
Giải được phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối.
Số câu
1
1
điểm Tỉ lệ %
1-10%
1-10%
Tổng số câu
1
2
3
6
Tổng số điểm %
1.5 -15%
3.5 -35%
5 -50%
10 -100%
ĐỀ BÀI
Câu 1.(2 điểm) Cho m > n, chứng minh: 3m + 2 > 3n + 2;
Câu 2.(1,5 điểm)
Kiểm tra xem x = 2 có phải là 1 nghiệm của bất phương trình –3x + 2 > –5;
Câu 3.(4 điểm) Giải các bất phương trình và biểu diễn tập nghiệm trên trục số:
x + 2 >1;
;
Câu 4.(1,5 điểm) Tìm x sao cho giá trị của biểu thức 2x + 1 không lớn hơn giá trị của biểu thức x – 1;
Câu 5.(1 điểm) Giải phương trình:
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu
Lời giải
Điểm
1
Ta có m > n và 3>0
Nhân 2 vế của BĐT m>n với 3 ta được BĐT 3m > 3n;
Cộng 2 vế của BĐT 3m > 3n với 2 ta được BĐT:
3m + 2 > 3n + 2
1
1
2
Thay x = 2 vào hai vế của bất phương trình –3x + 2 > –5 ta được:
VT : (–3).2 + 2 = –4 và –4 > –5 (thỏa)
Vậy x= 2 là một nghiệm của BPT
0.5
0.5
0.5
3
Vậy tập nghiệm của BPT là
Biểu diễn tập nghiệm trên trục số
Vây tập nghiệm của BPT là
Biểu diễn tập nghiệm trên trục số:
1
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
4
Để giá trị của biểu thức 2x + 1 không lớn hơn giá trị của biểu thức x – 1 thì x phải thỏa BPT:
Giải BPT:
Vậy
0.5
0.5
0.5
5
Ta có: nếu
nếu
Trường hợp 1: Nếu ta có phương trình:
(Không thỏa )
Trường hợp 2: Nếu ta có phương trình:
(Thỏa )
Vậy
0.5
0.5
 
Download văn bản
<º))))><.·´¯`·.MỞ KHO VĂN BẢN
PHÁP QUY CỦA BỘ GIÁO
DỤC¸.·´¯`·.¸><((((º>
("'.'")MỞ KHO
VĂN BẢN PHÁP QUY SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO BẠC
LIÊU("'.'")
![]()
*Dự thảo phụ cấp thâm niên cho giáo viên*
*Danh sách thi thiết kế bài giảng và phiếu ký tên*
*Kế hoạch thi Thiết kế bài giảng Lần I*
*Danh mục bài thi thiết kế Bài giảng điện tử lần 1. Tỉnh Bạc Liêu
*Phiếu chấm và quy định của hội thi thiết kế Bài giảng điện tử lần 1. Tỉnh Bạc Liêu
*Kết quả thi học sinh giỏi 8,9 vòng huyện- huyện Hòa bình - Tỉnh Bạc Liêu






Các ý kiến mới nhất